宗旨﹕

公民與社會發展科旨在幫助學生：

• 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；
• 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
• 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
• 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
• 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
• 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

目標﹕

• 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
• 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
• 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
• 認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
• 識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
• 清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
• 認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，成為具責任感及承擔精神的公民。

通識教育科 (中五中六)

宗旨：

本校的通識科為配合新高中課程的要求，整個通識科課程結合現有綜合人文科及科技與科學科的發展而制定。而高中通識科的宗旨，除了令學生對本科有更好的準備及和掌握，更希望幫助學生：

• 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解；
• 成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識；
• 培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力；
• 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；
• 建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。

目標﹕

• 協助學生在學習過程中聯繫各科的知識，能從多角度研習不同的課題，從而建構個人知識。本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。
• 有效推行分層教學，以提升學生學習效能﹔加強高中學生之答題訓練，以迎合未來在中學文憑試中獲得更佳成績。