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  公民與社會發展科 / 通識教育科 <<返回  
 
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宗旨﹕

公民與社會發展科旨在幫助學生:

  • 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵;
  • 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現,並已發展成熟的當代課題作多角度思考;
  • 成為獨立思考者,能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識,理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰,從而作出合乎法理情的分析,並學習處理相互衝突的價值觀;
  • 在多元社會中傳承中華文化傳統,加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同,同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點;
  • 培養與終身學習有關的能力,以及強化綜合和應用知識與技能的能力,包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力;
  • 建立正面的價值觀和積極的人生態度,成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

 

目標﹕

  • 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展,從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰;
  • 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關,並已發展成熟的當代課題,從而建構知識及促進自主學習;
  • 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題,了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響,並據此探究如何解決困難、推進發展,以及互惠互利;
  • 認同國民身份,並具備世界視野,從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇,認識其相互關係,以及於當代世界的發展和帶來的影響,同時了解香港、國家、國際社會的角色;
  • 識別課題的不同意見及價值觀,並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力,從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀,從而配合事實和證據,作出合乎法理情的判斷和決定,以及建立正面價值觀和態度;
  • 清楚表達自己的論據,並根據事實和證據,以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點;
  • 認識、欣賞與傳承中華文化,並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度,成為具責任感及承擔精神的公民。

 

通識教育科 (中五中六)

宗旨:

本校的通識科為配合新高中課程的要求,整個通識科課程結合現有綜合人文科及科技與科學科的發展而制定。而高中通識科的宗旨,除了令學生對本科有更好的準備及和掌握,更希望幫助學生:

  • 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解;
  • 成為獨立思考者,能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識;
  • 培養與終身學習有關的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力;
  • 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀;
  • 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。

 

目標﹕

  • 協助學生在學習過程中聯繫各科的知識,能從多角度研習不同的課題,從而建構個人知識。本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。
  • 有效推行分層教學,以提升學生學習效能﹔加強高中學生之答題訓練,以迎合未來在中學文憑試中獲得更佳成績。

     
 
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