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宗旨:

 

  • 培養和保持對生物學的興趣、對奧妙的生物世界的好奇心,並尊重一切生物及環境;
  • 建構和應用生物學的知識,了解與生物學相關情境的科學本質,以及體會生物科學與其他學科之間的關係;
  • 培養科學探究的技能、科學思維、明辨性思考能力和創造力,以及獨立或合作解決有關生物學問題的能力;
  • 了解科學語言,並能就有關生物學的議題交流意見和觀點;
  • 知道生物學對社會、道德倫理、經濟、環境和科技的含意,並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷;
  • 培養負責任的公民態度,致力促進個人和社區健康。

本年度目標:

生物課程的學習目標分為三個範疇:知識和理解、技能和過程,以及價值觀和態度。透過研習本課程,學生應能從各種與科學相關的情境中,達至相關的學習目標。

 

知識和理解

  • 獲得和理解生物學原理、概念、術語和事實等方面的知識;
  • 應用生物學知識和概念於熟悉及陌生的處境上;
  • 理解生物學知識在日常生活中的應用;
  • 理解現今生物學的發展和議題。
  • 技能和過程
  • 仔細觀察並作出適當的提問、辨識問題關鍵所在,並擬訂假說,以作探究;
  • 明白證據的重要性,以支持、修正或反駁所提出的科學理論;
  • 培養科學思維和創造力;
  • 持批判態度,分析和探討與生物學有關的議題;
  • 辨識生物學知識在應用上的利弊,從而作出明智決定;
  • 採用個人或與他人協作的方式,以適當的儀器和方法,計畫和進行科學探究;準確蒐集量化和質性的資料,分析數據並作出結論,以解決問題;
  • 運用資訊科技處理及展示科學資料;
  • 運用科學語言與他人有效地交流意見和觀點

 

價值觀和態度

  • 樂於研習生物學,欣賞自然界的奧妙和複雜,並尊重一切生物及環境;
  • 明白個人對保育、保護及維持環境質素應負的責任;
  • 持正面的價值觀和態度,實踐健康的生活方式;
  • 知道生物學知識是不斷發展的,體會科學與科技在了解生物世界過程中
  • 扮演的角色;
  • 知道生物學知識在社會上的應用及其對社會、道德倫理、經濟和環境的含意。

 

     
 
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