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宗旨

  • 批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能カ;
  • 透過數學語言與人溝通,具備清晰及邏輯地表達意見的能力;
  • 運用數字、符號及其他數學物件的能力;
  • 建立數字感、符号感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力;
  • 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

目標

  • 透過多元教學,提昇學生學習動力。
  • 老師共同備課,共同訂立教學策略。
  • 發展和加強學生的計算能力。
  • 定期推行數學活動,增加學生對數學的興趣。
  • 與教育局校本支援服務組合作針對小六升中一的銜接,並且對學生的學習差異重點處理。
  • 設立拔尖補底小組,處理學習差異、拔尖補底。
  • 加強TSA操練及DSE特訓。
     
 
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