年度亮點

1. 照顧不同學習需要

• 初中課程
  • 於2021-22年度申請優質教學基金，發展初中校本課程：
    • 以初中數學TSA能力為學習主軸；
    • 加入電子學習工具如 gmath, plickers；
    • 讓SEN學生更易掌握高中數學課程所需的基礎能力；
• 高中課程
  • 按新高中學文憑試基礎課程編排，高中精英班則教授整體課程，幫助學生應付DSE公開試，以奪星為目標。
  • 高中其他班則為學生鞏固基礎，幫助學生應付DSE公開試，以合格為目標。
• 個別課後支援
  • 課後補習班
  • 午間老師個別輔導
  • 「午息教到識」
  • 躍進小組操練
  • 聯校數學比賽訓練
• 薪火相傳，畢業校友，回校擔當補習班導師
  • 對母校學弟學妹作出支援，回饋母校；

2. 加強同工教學策略及技巧

• 老師參與五星期「有效的觀課與評課課程」
• 透過與其他學校的教師及導師進行課堂學習研究
• 數學共同備課節，每年抽一至兩個主題作共同備課、教學及議課，因應學生的能力作調適

3. 將學習融入生活

• 與STEAM組合作，讓學生在活動中實踐數學
  • 配合STEAM鑑證課程，透過三角比計算模擬凶案現場的血濺距離；
  • 配合跨學科課程「魚菜共生」活動，計算中各個感測儀器的誤差；
• 激發了學生的學習動機，培養了他們的數據分析及解難能力。

4. 學習評估

• 數據追蹤及應用
  • 追蹤同班(即能力相近的學生)升班後的表現，讓老師能準確得知級上不同能力的學生的數學學習進度。
  • 追蹤上年及今年同班(即能力相近的學生)的表現，讓老師了解同級別中不同能力的學生的學習差異，從而令老師能因學生的能力不同而運用多元的教學策略。
  • 記錄各學生的入學表現及各學年的上下學期表現，追蹤不同能力學生的數學進度，以便老師運用不同策略協助學生。

5. 東華三院教學獎勵計劃—表現傑出獎(數學科)2023至2024年度

綜合以上各亮點，獲得「表現傑出獎」。

宗旨

• 批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能カ；
• 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
• 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
• 建立數字感、符号感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；
• 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

目標

• 透過多元教學，提昇學生學習動力。
• 老師共同備課，共同訂立教學策略。
• 發展和加強學生的計算能力。
• 定期推行數學活動，增加學生對數學的興趣。
• 與教育局校本支援服務組合作針對小六升中一的銜接，並且對學生的學習差異重點處理。
• 設立拔尖補底小組，處理學習差異、拔尖補底。
• 加強TSA操練及DSE特訓。

任教老師

科主任：錢明榮老師

副科主任：陳凱兒老師、游建邦老師

數學科老師：李秀玲老師、羅培嘉老師、李偉光老師、方祺老師、馮顥晉老師、劉達志老師、鄭天諾老師