年度亮點、特色與活動
公民科以探索祖國的歷史與文化舉辦了不同內地考察團，以讓學生能透過親身體驗和經歷加強對祖國的了解，藉此加強國民身份認同。此外，亦透過校內活動提升對香港文化的認識。本科藉著舉辦不同類型的活動，讓學生能將課堂所學知識結合實地體驗，從而提升學習興趣，加強學習效能。
- 上海姊妹學校、歷史文化及升學考察團
同學於上海博物館東館參觀，並留心聆聽導遊的解說。
學生親手製作上海傳統美食–小籠包。
2. 潮汕歷史文化及經濟及發展考察團
師生於潮汕歷史文化博覽中心合照留念。
學生於海豐電廠進行參觀，以了解能源供應與環境保育的議題。
3. 讀書會
學生細心聆聽老師介紹讀書會主題《廣東話和諺語》。
學生向在場的師生分享對「諺語文化在現今流行程度」的看法。
4. 昔日香港文化(LAC DAY)
學生在午息時間以英語交流並親身體驗昔日香港兒童的遊戲。
宗旨
公民與社會發展科旨在幫助學生：
- 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；
- 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
- 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
- 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
- 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
- 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。
目標
- 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
- 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
- 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
- 認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
- 識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
- 清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
- 認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，成為具責任感及承擔精神的公民。
任教老師
科主任：李愷茵老師
老師：何樂基老師、蔡永光老師
學科資源連結
- 教育局 公民與社會發展科 網上資源平台
https://cs.edb.edcity.hk/tc/index_cs.php
- 中國文化研究院 (只提供中文版本)
https://ls.chiculture.org.hk/tc/zhuye
- EDB Citizenship and Social Development Web-based Resource Platform
