年度發展重點

• 持續規劃初中及高中課程銜接，發展閱讀及寫作能力的學習框架
• 積極舉行多元的中國文化體驗與活動，培養對中華文化的興趣和熱愛。

宗旨

• 鞏固語文基礎，加強學生在閱讀、寫作、聽力及說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學等不同的範疇之能力。
• 面採用單元教學法，發展共同學習材料，在統一課程的基礎上加以剪裁，以求設計一套配合本校學生特質、能力及興趣的語文程。
• 發展學生的共通能力，培養學生對語文的興趣

目標

長期目標

• 在現有的課程基礎上繼續發展校本課程，包括課程剪裁/ 課程統整等，以期採用各種靈活多變的語文教學方法和活動，提高學生課堂學習興趣。
• 根據《中國語文教育學習領域課程指引》的課程宗旨，為學生終身學習、生活和日後工作打好基礎。通過語文學習，讓學生達到以下學習目標︰一，提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；二，培養審美情趣、培養品德及對社群的責任感及對國家、民族的感情。三，主動學習和積極的態度，建立正面的價值觀。高中課程並以此為原則，規劃及組織現時的教學計劃及評估方法。

• 重點發展學生不同共通能力，包括有效運用語言及文字作為溝通及傳意的工具、協作能力、資料搜集及整理、思維技巧及自學能力等。
• 善用多元化的教學策略；善用網上平台及多媒體資源，為學生提供學習的自主空間，建立互動而有效的學習模式。
• 推廣閱讀風氣。透過獎勵計劃、文集匯輯及校內閱讀分享等活動等，於校內建立語文學習及閱讀的風氣。
• 配合學校對「有特殊學習需要學生」的支援政策，與校內其他支援組別合作，例如社工及教育心理學家等，發展課後「輔導教學」小組，繼續推展及深化「輔導教學」的成效，對個別有「學習困難」的學生，提供課後支援服務。
• 爭取外界資源及專業支援服務，包括課程發展署，語文發展基金及優質教育發展基金等，從而協助本科專業而持續的發展。
• 加強本科教師之間的聯繫和溝通，多作教學經驗上的交流。
• 科務系統化，訂定清晰詳細的指引，化繁為簡。

短期目標

初中

• 根據上述各項原則，以學習進程架構，重組現時的課程組織及教學計劃，一方面鞏固現有的單元設計，另一方面又逐步推展各項課程改革的工作。
• 繼續鞏固及提升學生閱讀理解及寫作能力，並就聆聽及說話等方面加以適當的訓練。
• 提升學生學習文言文的能力和興趣。
• 配合新課程單元教學，設計不同的教學活動，配合適當的教材/教具，使之靈活運用於課堂教學中。

高中

• 根據高中課程的精神，加強在閱讀及寫作上的學習，以發展及鞏固學生的中國語文及思維能力。
• 延續學生學習語文的興趣，為學生創造更多學習及參與的機會，讓語文連繫生活，加強學生溝通及傳意能力。
• 鼓勵學生參予參予學會活動，發揮領導角色。

任教老師

科主任：羅晶晶老師

老師：梁玉蘭副校長  歐婉嫻老師  陳挺老師  鄭慶珠老師  梁家熙老師  關芷晴老師  吳志騰老師   黃晉老師   葉卉晴老師

活動照片

中國文化周

毛筆書法班

中國文化文學遊

獎項

校內獎項

比賽名	獎項	班別 學生
「情牽馬中三十載──校慶徵文比賽」	冠軍	2C鄧子琳
	亞軍	2C王茜媛
	季軍	3B魏梓如
	優異獎	3C謝安琪
	優異獎	3C張惠瑩
	冠軍	4A徐紫惠
	亞軍	4A王芯誼
	季軍	5A謝俊希
	優異獎	4A何一淳

校外獎項

比賽名	獎項	班別 學生
第76屆朗誦節 (中文朗誦)	亞軍	2C鄧子琳
	優良/良好獎狀	1C賴燕瑩、1C全思穎、2C詹宝欣、3A陳卓琳、3C黃卓爾、4A李悅彤、4A徐浠橦、4C鄭璐佳、4D周幸愉、5A宋心朗、5B陳穩媛
第二十七屆全港中小學普通話演講比賽2025	優異星獎	4A程文匯
	優異證書	2C鄧子琳、4B蘇宏遠
	良好證書	1C賴燕瑩、3A韋儀萍、4B崔嘉芬
第三屆「閩港澳台僑青少年社會責任推廣大使」徵文比賽	「優秀青少年社會責任推廣學校」獎項
	一等獎 二等獎 三等獎	5A謝俊希 5B 陳卓含 5A 梁禕桐、5A 呂育文、5A 呂育武、5A 宋心朗
情繫中華香港青少年作文暨朗誦大賽	二等獎	5A鄧潔心
	三等獎	5A梁褘桐
2023-2024「兩代情」徵文比賽	初中組 優異獎	4B蘇宏遠
敬師運動委員會「向老師致敬」中文標語創作比賽	優異獎	4A程文匯
第八屆香港學生創意閱讀報告比賽（平面設計組）	優異獎	2C溫雅蘭
香港創意戲劇節2025成語故事演出比賽	傑出獎	2C胡芷嘉、李康綺、司養心、鄧子琳